Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

В Таганроге кавказцы избили студентов радиотехнического института

Шестеро студентов радиотехнического института находятся в больнице, двое - в реанимации с черепно-мозговыми травмами.
Милиция и руководство вуза пытаются замять скандал.

Подробности здесь: http://avtoritetniy.livejournal.com/498880.html

СМИ со слов пресс-службы ГУВД РО кое-что уже сообщали о массовой драке таганрогских студентов.
Стычка произошла якобы на бытовой почве.
А вот как было дело на самом деле со слов жителей Таганрога.

Драка произошла 9 февраля около 21.00 возле общежития №5 Таганрогского технологического института ЮФУ.
Четверо молодых парней (студенты "радика" выходцы из Дагестана) после празднования дня рождения решили покататься по городу.
Они сели в такси (стояло рядом с общежитием). Но по словам таксиста (также студента "радика) были пьяны, вели себя вызывающе, оскорбляли его и потребовали катать их бесплатно.
Когда тот отказался - выволокли парня из машины и стали избивать.

Тот - бежать в общежитие. Вахтер увидев, что за окроваленным парнем бегут несколько кавказцев, вызвала милицию
по "тревожной кнопке". Но оперативная группа приехала не сразу, минут через 20. Хотя от УВД Таганрога до общежития пешком минут 5 ходу..
А тем временем кавказцы вызвали подмогу (говорят, собрали "стадо" в 25-30 человек) и нападая группами на одиночных студентов, избили 8 человек.

Шестеро из пострадавших до сих пор находятся в больнице, двое - в реанимации с черепно-мозговыми травмами.
Все-таки прибывшая на место расправы милиция задержала кое-кого из нападавших, но сейчас уже все отпущены. 
Говорят, что некоторые быстренько скрылись на родине - в Дагестане.

А на пострадавших оказывают давление правоохранительная система и руководство вуза:
если ребята подадут заявления, то их предупредили - могут не сдать очередную сессию и будут отчислены за неуспеваемость,
или не защитят дипломы. 

Пока избитые и запуганные руководством вуза и милицией ребята залечивают раны, за них решила вступиться общественность
до сих пор тихого провинциального города. 
13 февраля прошла акция в защиту избитых студентов Таганрогского технологического института. В разных местах города - на Октябрьской площади, возле общежития №5, у администрации города собрались несколько десятков человек - в основном молодые парни, участники различных патриотических общественных объединений. Они собирали подписи под обращением к властям с требованием квалифицированного расследования происшествия и наказания виновных.

Таганрогский технологический институт известен в стране и зарубежом как Таганрогский радиотехнический институт.
До недавнего времени это был один из немногих российскиз вузов, диплом которого признавал Масачуссетский технологический университет.
Но потом ректором "радика" стал Владислав Захаревич (сейчас - ректор ЮФУ). Который однажды на собрании студентов сказал примерно следующее:
- Мне не нужны УМНЫЕ студенты, мне нужны БОГАТЫЕ студенты....

ЗЫ. Последние сводки: милиция быстренько составила протоколы об административном правонарушении, мелкое хулиганство, шестерых дагестанцев из вуза отчислили (на каком основании?), выселили из общежития, избитых ребят из реанимации уже перевели в палаты. Они опровергли брехню ГУВД области про "честную" драку 4х4 - кавказцы избивали группами одного. Милиция приехала на место через 20 минут..Будут ли подавать заявления о возбуждении уголовного дела - не известно...
Подробности здесь: http://www.donnews.ru/Ssora--mezhdu-studentami-v-Taganroge-priznana-bytovoy_166

Железобетонная логика

 
Моя сестра когда-то работала в школе для умственно отсталых детей..И рассказала о таком случае:

Как и в любой другой школе детей здесь учат различать категории "единственнный-множественный-бесчисленный".

Учитель:
- Сколько лап у курицы?
Девочка:
- Три.
Учитель:
- Ты курицу когда-нибудь видела?
 Девочка:
- Да, в деревне, по двору бегали...

Учитель:
- Ладно....А сколько лап у медведя?
Девочка:
- Восемь.
Учитель:
- Почему?
Девочка:
- Медведь же больше курицы...

Учитель:
- А сколько у тебя волос на голове?
Девочка снимает шапку:
- На, считай!

Экстернат как альтернатива "Школе"

Сейчас идет обсуждение сериала "Школа". В нескольких блогах.
Я высказалась в том смысле, что, мол, если не нравиться ТАКАЯ школа, есть выход - экстернат.
Несколько человек заинтересовались темой, просили рассказать подробнее.

Ну что ж, так сказать по просьбам трудящихся родителей....

Прежде всего о законодательной основе.
Согласно закону "Об образовании" ответственность за обучение ребенка (как бы странно многим не показалось) сейчас несет не школа, а РОДИТЕЛИ.
Родителям дано право выбора формы обучения.
Закон называет несколько форм - дневное, вечернее, домашнее...Есть и экстернат.

Приниципиально схема такая - весь год делай что хочешь, но в конце года обязан сдать экзамены по определенному числу предметов. В общем, как у взрослых.

А теперь практика.

Родители идут в школу к директору и ставят его (ее)  в известность о выборе экстерната как формы обучения.
Пишут заявление примерно такого содержания: "Согласно Закону я выбираю для своего ребенка форму обучения экстернат. Прошу организовать необходимые в этом случае формы контроля".

Если директор нормальный, он прикрепляет ребенка к какому-то классу, потом родители сами (если считают нужным) поддерживают контакт с учителем (если это начальная школа), если старше - с классным руководителем и другими учителями-предметниками. 

Если директор не нормальный - придется настойчиво убеждать, объяснять, что он - только чиновник, что вы - налогоплательщик, что закон дает вам право выбора, что вы этим правом воспользовались, а его - директора - дело маленько - выполнить всего лишь норму закона.

Мне попалась не нормальная директриса - сопротивлялась недели три. Убедила через Отдел образования и шантаж.
Я - журналист, трудно контролируемый местной властью.
Когда мы встретились с директрисой в отделе образования, она вытаращив глаза спрашивала меня, где и кем я работаю, почему ей так настойчиво рекомендовали найти со мной общий язык, иначе "она (я) сделает из тебя посмешище на всю страну". 

Когда вроде бы все вопросы "перемирия" были улажены и обговорены, директорисане удержалась - попыталась нахамить:
- У меня последний вопрос..Если в результате итоговой аттестации (то есть в конце года) ребенок получит не ту оценку, на которую рассчитывает мама, как нам решать этот спор?...

"Мирившая" нас чиновница беспомощно развела руками. Я прибегла к откровенному шантажу:
- Мой сын очень хорошо знает математику, английский язык, физику... Если он получит "тройку" по литературе, русскому языку или истории - так тому и быть. Но если "тройка" будет по математике, физике или английскому....
-Да, если по этим предметам? - съехидничала директриса..
-...тогда я из вас сделаю посмешище на всю страну...

Первые год-два было трудно, ново для школы, для нас. Точнее для меня - нужно было этого оболтуса приучить к самостоятельности. Слава богу, учителя не все пошли на поводу директрисы: увидели, что пацаненок не нахал, не лентяй, сами стали настаивать, чтобы он раз или два приходил в школу - помогал детям разбираться в физике, математике, английском, затем в информатике.
Хоть он на экстернате, он не был выключен из внешкольной жизни - его включали в школьные команды на олимпиады, участвовал в вечерах, экскурсиях...В общем, нормально все прошло...

В 9 классе сдал со всеми какие-то экзамены (подобие ЕГЭ), а потом поступил в профильный лицей, там уже обучение было не казарменное, преподаватели - из радиотехнического университета...

Преимущества экстерната:

1. Возможность организации режима обучения в зависимости от психических, интеллектуальных и прочих особеностей конкретного ребенка. Мой, например, "сова", он в 9 часов утра еще спит. Зато мог до 12 ночи прекрасно решать задачки...

2. Выбор учебных программ. Дело в том, что согласно тому же Закону для каждого класса существует так называемый образовательный минимум. То есть сумма знаний по различным предметам. Все учебные планы составлены таким образом, что этот минимум в них есть, а остальное - в зависимости от фантазии составителей программ. Положа руку на сердце - это самый минимум (по всем предметам) можно спокойненько выучить за два-три месяца далеко не интенсивных занятий.
Когда обнаружили эту сумашедшую экономию времени, решили с сыном - будем делать всесторонне развитую личность с упором на математику-физику-информатику-английский. В итоге он учил эти предметы в два раза интенсивнее, чем дают в профильных школах. Но хватило времени, сил и желания учить литературу-биологию-географию по интенсивным курсам.

3. Тренировка, подготовка к "ужасу" ЕГЭ. Экзамены ( в конце года) проходили почти всегда в форме тестов. 

4. Воспитание самостоятельности. Да, ему не нужно было каждый день "бояться", что спросят, и поэтому что-то делать...Но с годами понял, что ежегодный экзамен - неотвратим, что лучше регулярно по чуть-чуть...И уже где-то в пятом-шестом классе я редко употребляла фразу "Садись за уроки!"

5. Любовь к получению знаний. Он тратит минимум времени на получение знаний для сдачи того самого образовательного минимума. А остальное время - на то, что ему было интересно...Помню, как та же директориса удивлялась: "Вы хотите сказать, что вашему сыну нравится учиться?"))))

6. Спорный пункт - экономия денежных средств. Тут как считать. В нашей школе родители обычных учеников каждый месяц носили в кшолу какие-то платежи - на нужды класса, на нужды школы, на праздники, на подарки, черт знает на что еще...С нас на те же нужды не сдерешь...На сэкономиленные от школы средства нанимала учителей. Платила только двоим - математику и за английский. Остальные предметы - я и родственники. Уверяю вас, ничего сложного в школьных программах нет. Это их так запутывают училки противные...

Опасности экстерната:

1. Самая большая - а-социальность, "выключение" из коллектива. Тут все зависит от родителей. Времени свободного у дитяти достаточно, хватайте за руку и тащите в секции, кружки, музыкальные, спортивные школы и т.д. Все можно организовать...

2. Продолжительность. Экстернат лучше заканчивать в 9 классе. К этому времени дитятко уже хорошо соображает, куда его "тянет.  И ему нужны будут единомышленики. Выход - профильные лицеи, колледжи. Там уже, как правило, казармы мало, многие учителя - из "шефских" вузов..

Условия экстерната - для родителей:

1. Наличие свободного времени  - придется очень плотно заниматься контролем учебного режима, организацией "внеклассной" работы.

2. Наличие денег - платить учителям.

3. Наличие собственных знаний по философии, логике, этике,искусствам  - вам придется стать УЧИТЕЛЕМ.

4. Настойчивость - для борьбы с чиновниками и подлыми училками.

Вот, пожалуй, основное, что вспомнила об экстернате....

Сага о котельной

А вот еще одна избирательная история. Из того же чеховского Таганрога.
Этот сюжет случился на выборах депутатов ЗАСРО.

Даже по суверенно-демократическому российскому законодательству глава региона не имеет права откровенно агитириовать за того или иного кандидата. "Мы пойдем другим путем",- решили по-ленински в областной администрации и придумали выезд Владимира Чуба на родину Чехова под "дурочкой" типа губернатор проверяет насолкько эффективно город осваивает средства, выделенные на его благоустройство из областного бюджета.

Выбрали пять или шесть объектов, которые оказались не чужими и кандидатам в ЗАСРО, поддерживаемым исполнительной властью. Там "нужный" кандидат директором вкалывает, тут - типа шествует.

Караван чиновников-кандидатов-журналистов мотался по Таганрогу часов семь-восемь. Устали как собаки. Оставался последний объект - школа N28, там на средства областного бюджета была установлена автономная котельная. Официальный табор ничего особенного от школы не ожидал (котельная, ну классы чистенькие, ну, может, губернатору по головке какую-нибудь детку придется погладить). А зря..

Явления губернатора учительницам случалось не каждый день, год, и даже не каждую пятилетку. Потому классные дамы хотели (и у них получилось) сделать почти рядовой объезд губернатора эпохальным событием.

Около шести часов вечера обоз "газелей" и "фордов" остановился в школьном дворе. Из салонов нехотя стала вылезать челядь, разминая затекшие конечности. Владимир Чуб поднялся на крыльцо, вошел в фойе .. И вдруг не понятно откуда на него двинулась грузная тетка в красном трикотажном костюме.
Отодвинув упирающегося охранника она решительно взяла губернатора под локоть и стала тыкать ему в лицо какую-то затертую черно-белую фотокарточку. "...а мы с Вами из одной деревни...А вот этот мальчик в коротких шатнишках - это Вы.." Губернатор не был готов к неожиданному явлению малой родины, смущенно улыбался, искал глазами растерявшуюся охрану.

Тетку минуты через две-три оттащили - пошли нюхать, причмокивать, охать в комнатку со свеженькой котельной. На восторги ушло еще четверть часа. Обоз уже приготовился было услышать команду "По машинам!, но счастливые классные дамы пригласили весх пройти в класс.

Детки (6 или 7 класс, черный низ, белый верх) сидели тихо как мышки, аккуратно положив одну ручку на другую на столах перед собой. Кандидаты-чиновники-журналисты растеклись по свободному простарнству возле классной доски, у стен, главная училка в блондитистых кудряшках заняла командный пункт у окна, губернатор встал в центре.

- Ну, как живете, дети? - Как можно ласковее и бодрее спросил он. На свою голову...
Училка в кудряшках показательно мотнула головой - руку подняла девочка на первой парте:
- Я занимаюсь в школьной студии индийского танца. раньше нам приходилось заниматься в теплой одежде, а теперь мы одеваемся свободно. Потому что у нас есть своя котельная, - с выражением сообщила девочка.

Табор заулыбался, шире всех улыбался Игорь Пятигорец - кандидат в депутаты ЗАСРО. Это именно благодаря его усилиям школа получила областные деньги на покупку и установку такого замечательного агрегата.

- А мальчики что скажут? - Попытался разнообразить состав отвечающих губернатор.
Училка боднула головой - из-за стола поднялся щупленький опрятненький паренек:
- Я занимаюсь в школьной футбольной секции. Раньше мы бегали в теплых трико, а теперь (народ затаил дыхание - неужели теперь бегают голыми?!) только в спортивных трусах. нам не холодно, у нас теперь есть котельная...

Кандидат у доски опять заулыбался, губернатор еще кривил рот, но однообразие темы нагнетало напряженность.

- Мы сегодня только о школе будем говорить? - нашелся Владимир Федорович. - А что вы делаете дома, как отдыхаете после уроков, ладите с родителями?...

Блондинка-училка мотнула кудряшками в третий раз.
- Мы с мамой часто говорим о школьных делах, - четко продекламировала девочка со среднего ряда. - Она тоже училась в этой школе, может сравнивать. Она говорит, что раньше в школе было холодно, а мы теперь не замерзаем - у нас работает новая котельная...

В классе повисла пауза, не улыбалсмя даже кандидат от "котельной", шея губернатора начала медленно заливаться малиновой краской..

И вдруг тишину разрезал звонкий нахальный дисконт:
- Владимир Федорович! А нельзя сделать так, чтобы в спортивном зале окна были? - упрашивал-требовал шустренький мальчонка в сером свитерке с Бивесом и Батхетом.

Если бы не губернаторский табор, училка бы съела парня. Но развесилившиеся журналисты уже навели камеры на "свежее лицо". Пытаясь сгладить конфуз, мэр города настойчиво отвел стайку представителей СМИ в сторонку:

- Не подумайте ничего плохого, нормальный у них спортзал, не в подвале, на четвертом этаже. Большой, светлый...Но на зимнее время окна забрали сетками и решетками - не открыть... А тут эта чертова котельная смалит круглосуточно - вонь от пота стоит невыносимая!